Brankica Bošnjak

Dana je priprava za izvedbu projektnog zadatka na temu Analiza podataka za učenike 6. razreda. Razrađeni su koraci izrade projekta kao i rubrika vrednovanja prema kojoj je dan prijedlog sumativnog vrednovanja ovog projekta. Učenici samostalno izrađuju projekt kroz određeni vremenski period. Ishode koje će usvojiti: MAT OŠ E.6.1. Prikazuje podatke tablično te linijskim i stupčastim dijagramom frekvencija
• Prikuplja i razvrstava podatke te određuje frekvencije razvrstanih podataka. 
• Prikazuje podatke tablično, linijskim i stupčastim dijagramom frekvencija. Prošireni sadržaj: Računa aritmetičku sredinu brojčanih podataka i interpretira dobiveni rezultat. Korelacija s Geografijom i Prirodom, Hrvatskim jezikom (stručni tekstovi), međupredmetnim temama Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj i Zdravlje.
U pripravi se nalaze i primjeri učeničkih radova koje su napravili učenici autoričinog sadržaja.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Projektni zadatak iz matematike- Puls (analiza podataka) 6. razred

projektni-zadatak-a

Nataša Svoboda Arnautov

Edukativna igra koja na zabavan način potiče učenike na istraživanje zastava europskih zemalja. 
Ponavljanje matematičkih pojmova (oblik, veličina,  prostorni odnosi) kroz aktualne teme.

Upoznajemo zastave država sudionica Europskog prvenstva u nogometu 2024.

ep-2024

Dana je priprava za projektni zadatak koji izrađuju učenici 6. razreda u određenom vremenskom trajanju. Razrađeni su koraci i aktivnosti koje učenici trebaju napraviti. Također, dana je rubrika vrednovanja kao prijedlog za sumativno vrednovanje ovog zadatka. Učenici izrađuju mozaik i tangram koristeći ishode 6. razreda matematike vezane uz trokut i četverokut. Ishode koje bi trebali usvojiti su: MAT OŠ D.6.2. Računa i primjenjuje opseg i površinu trokuta i četverokuta te mjeru kuta.

Projektni zadatak iz matematike - Trokut i četverokut; mozaik i tangram (6. razred)

projektni-zadatak-m

Marica Brzica

Cjelovita aktivnost  u trajanju od dva  školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Priložene su poveznice na korištene digitalne materijale.

Linearna ovisnost

linearna-ovisnost

Površina kruga i kružnog isječka

povrsina-kruga-i-kru

Aneta Copić

Ovaj se materijal sastoji od 9 različitih aktivnosti za ukupno 11-12 školskih sati u okviru poglavlja "Kvadratna funkcija" u drugom razredu srednje škole bez obzira na tjedni broj sati. Aktivnosti su različitih namjena. Neke su predviđene kao uvod u temu, neke otkrivanju svojstava, primjeni kvadratne funkcije,  usustavljivanju gradiva ili vrednovanju. U nekim su aktivnostima linkovi na digitalne interaktivne sadržaje (Geogebra apleti). Sve aktivnosti doprinose ostvarenju ishoda MAT SŠ B.2.5. i MAT SŠ C.2.2.  Primjenjuje kvadratnu funkciju.
U svakoj su aktivnosti navedeni i ishodi na razini aktivnosti, potrebno vrijeme, opis aktivnosti i način vrednovanja, kao i materijali potrebni za aktivnost.

Modul - Kvadratna funkcija

kvadratna-funkcija

Dražena Potočki

Antonela Matajić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Priložena je i poveznica na digitalni dio.

Osna simetrija - prilagodba

osna-simetrija-pri

Prizme i piramide-provjera (prilagodba)

prizme-i-piramide-pr

Ovaj je materijal namijenjen za uvježbavanje trigonometrijskih omjera u prvom razredu srednje škole, neovisno o programu. Aktivnost je vrlo dinamična i svi učenici aktivno sudjeluju ili individualno ili u paru. Učenici se kreću po učionici ili školi rješavajući zadatak po zadatak. Pri tome ih točno rješenje zadatka kojeg rješavaju vodi na sljedeći zadatak koji trebaju rješiti. Materijal sadrži tri dokumenta: upute, kartice sa zadacima i rješenje.

Božićni lanac zadataka

bozicni-lanac-zadata

Zrinka Tomašković

Projektni zadatak za vrednovanje ishoda MAT SŠ E.1.2. Barata podatcima prikazanima na različite načine(105 sati godišnje) i MAT SŠ E.1.1. Barata podatcima prikazanima na različite načina(140 sati godišnje).

Matematika